教育是国之大计，党之大计。高校教师肩负为党和国家培养人才的重任，应高度认识“课程思政”的时代价值，提升立德树人的针对性和实效性。
与传统把思政课作为育人主渠道的观念不同，“课程思政”是将所有课堂作为育人主渠道，旨在将思想政治教育有机融入各门课程的教学和改革，实现知识传授与价值引领的有效结合，实现立德树人的润物无声，提升深化“课程思政”建设的境界和情怀，落实好立德树人根本任务。
作为旅游管理专业教师，我始终把习近平新时代中国特色社会主义思想作为“课程思政”建设的源头活水，把“课程思政”作为落实立德树人的根本性举措，全方位行动，持续性推进，牢牢把握住“教育者先受教育”这个难点和思想政治教育元素的“挖掘”与“融入”这个关键点，深入学习立德树人“三项基本功”，增强课程思政的自觉性和使命感，在专业课程教学中，把对学生进行思想政治道德教育作为自己的责任和义务，谨记教书育人是教师的天职，提升课堂教学的质量。
在日常教学中，注重创新教学方法，从大学生的认知规律和接受特点入手，将课程中蕴含的价值观念和思维方式“植入”学生的认知结构，激发大学生的情感共鸣。在教学内容设计上，每堂课密切关注现实问题，通过环环相扣的话题导引，寓价值观引导于知识传授之中。通过“课程思政”融入教学过程，将价值塑造、知识传授与能力培养融为一体，促进学生主动学习，尤其注重激发学生学习趣，注重学生学习效果，提升学生的获得感。